教师走进经典：话剧《长恨歌》有感
发布日期:2017-03-02
发布人：
日点击量：
很久以前我就看过王安忆的小说《长恨歌》，正逢学校组织经典剧目走进教师活动，我便有幸和其他教师一起观看了这幕经典话剧。30万字的原著小说，40年的人生片段，压缩成170多分钟的戏。编剧赵耀民深谙小说的精髓，结合话剧表演形式，细分四场，将王琦瑶飘摇的一生刻画地入木三分。
王琦瑶是个上海弄堂的女儿，有着典型上海的遗风。她家境普通，却遇到了从英国留学归来的程士砥，并在程先生的鼓励下，成功竞选了“上海小姐”。初上枝头的小麻雀又攀上民国政府的大官李朴之，摇身成为富丽堂皇的爱丽丝公寓的“金丝雀”。即使王琦瑶成了李主任的情妇，程先生依然惦记着她的瑶瑶。默默守候12年后，在饥荒的年代的上海街头，他们又一次见面了。隔着岁月的绝望，本可相交的一瞬还是没有发生，程先生忍痛又决绝地离开了。这次离开不仅仅关乎他尊严，更是由于他看清了命数，看清了两人无法周全的事实。可是他怎知，放弃了王琦瑶，等于让她破灭了所有的希望，在被年轻的老克腊无情抛弃后，王琦瑶也在“瘪三”图财的难堪一幕中咽下了最后一口气。
直到所有演员在台前谢幕，我才从剧中回过神来，都说座中泣下谁最多，江州司马青衫湿，台下的我们比台上的演员更入戏。话剧将书本描写的老上海和老上海人活灵活现地展现在我的眼前，让我这个新上海人对老上海有了更深刻的认识。石库门、老弄堂、亭子间、平安里、老家具、留声机、旗袍、西装等都承载着老上海浓厚的情和义。
作为语文教师，我在观看话剧的过程中不禁思考，这样有魅力的艺术表现形式，是否可以尝试引进我们的教学活动中呢？除了阅读之外，我们是否可以将话剧作为一种途径，帮助师生去感受经典作品的魅力，提升语文语言素养呢？例如，研读经典作品中的台词，改编并表演合适的课文，开办学生话剧社团，培养热爱话剧表演的学生，定期开展经典剧目推广讲座等等。师生在观看话剧甚至亲身表演话剧的过程中，不断地修正对语言的认识，体味不同语调、语速甚至微妙表情的功用，提高语言敏感度和准确度。
再者，以《长恨歌》为代表的经典作品将老上海文化刻画地淋漓尽致，这些著作正是我们了解老上海文化的桥梁。对于上海本地学生来说，如果对老上海文化没有认同感，不了解祖先如何将上海文化发扬并传承下来，那是件多么可惜的事啊。卢湾二中心小学在课程内外，一直都致力于传承老上海文化。看着孩子们一双双求知若渴的眼睛，作为教师之一，我更觉得肩上责任重大。因此，我们要更好地阅读、观看甚至亲身体验相关作品，开辟一个个文化窗口，帮助学生了解、传承老上海文化。
